Bakan Özer, 11. Kalkınma Planı’nda yer alan “tüm eğitim kademelerinde öğrencilerin matematik ve Türkçe yeterliliklerinin artırılması” maksadı doğrultusunda matematik seferberliği başlattıklarını hatırlattı.
Seferberliğin maksadının matematik dersini sevdirmek ve matematikte başarıyı artırmak olduğuna işaret eden Özer, “Matematik seferberliği kapsamında çok kapsamlı bir çalışma yürütüyoruz. Öğrencilerimizin öğrenmelerini etkileyen tüm değişkenleri denkleme dahil ediyoruz. Çok boyutlu bir süreç olan öğrenmenin kolaylaştırılması için somut malzemelerden var olan gereçlerin dijitalleştirilmesine kadar çok kapsamlı yürüttüğümüz çalışmalar sürüyor” bilgisini verdi.
“Materyallerle soyut olan kavramlar somut hale gelecek”
Bu kapsamda matematik koridorları, matematik atölyeleri yaptıklarını bildiren Özer, “Okul öncesinde 14, ilkokul ve ortaokulda 46 olmak üzere toplamda 60 malzemenin dizaynını tamamladık. Bakanlığımız Ders Aletleri İmal Merkezi’nde üretimi yapılan malzemeler okullara ulaştırılıyor. Fiziki gereçlerle öğrencilerimiz matematik ile günlük hayat ilgilerini kurabilecek, bu malzemelerle soyut olan kavramlar somut hale gelecek. Bu durumda öğrenme daha kolay gerçekleşebilecek” tabirlerini kullandı.
Bakan Özer, tüm kademelerdeki öğrencilerin yararlanabileceği, oyun kıvamında, zevk alabilecekleri Matematik Dijital Eğitim Platformu’nu eğitim sistemine kazandırdıklarını, platforma yeni ve daha varlıklı dijital içeriklerin üretiminin devam ettiğini belirtti.
“Matematik dersinin dönüşümü amaçlanıyor”
Matematik öğretimi ve tahsilini bahis alan matematik eğitimi alanında birçok yenileştirme hareketinin yürütüldüğünü anlatan Özer, bu kapsamda yeni bir çalışma olarak UNICEF iş birliğinde sınıf öğretmenlerinin matematik öğretim hünerlerinin geliştirilmesi çalışması yürüttüklerini ve birinci evrede 100 bin sınıf öğretmenine vazife yaptıkları vilayetlerde yüz yüze yahut Öğretmen Bilişim Ağı (ÖBA) üzerinden çevrim içi olarak hususa ait eğitim verileceğini belirtti.
Özer, kelamlarına şöyle devam etti:
“Başlattığımız çalışma ile öğrencilerin mevcut sorun tahlili formüllerini öğrenip tekrarlamasının beklendiği klasik sınıf ortamlarından, matematik kavramlarını kullanarak üst seviye düşünme kapasitesini geliştirebilecek maharetler edinmesini hedefleyen matematik dersinin dönüşümünün gerçekleştirilmesi amaçlanıyor.
Çalışma, sınıf öğretmenlerinin matematik öğretim maharetlerinin geliştirilmesi ve sürdürülmesi hedefiyle inovatif pedagojik yaklaşım, uygulama ve teknolojik tahlilleri içeren bir öğretmen eğitimi modelini ortaya koyuyor. Yeni kuşak matematik eğitimi alanındaki gelişmelerle öğrencilerin düşünme hünerlerini geliştirmeyi hedefleyen matematik dersleri için yeni öğretim teknikleriyle ilkokul öğretmenlerinin sınıflardaki yeni rol ve misyonlarının geliştirilmesine katkı sağlamayı hedefliyoruz.”
Özer, eğitimler için alan uzmanlarının iştirakiyle içerik geliştirildiğini belirterek, bu içeriklerle “sınıf öğretmenlerinin matematik öğretim hünerlerinin geliştirilmesi öğretmen kılavuzu” hazırlanacağını ve öğretmenlerle dijital ortamda paylaşılacağını kelamlarına ekledi.
News
Yorum yapabilmek için giriş yapmalısınız.